Tag:Lehre
Content Notes – Ein Werkstattbericht aus der AG Lehre
Wie gehen wir (gerade) in den Gender Studies mit Lehrsituationen und -inhalten um, die emotional herausfordernd, verletzend, diskriminierend oder ausschließend wirken? Wie können trotz strukturell begrenzter Möglichkeiten sensiblere und diskriminierungskritische Lehr- und Lernräume geschaffen werden? Und welche Verantwortung tragen dabei Lehrende und Studierende? Im Wintersemester 2025/26 diskutierten Lehrende und Mitglieder der AG Lehre diese Fragen …
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Ich frag für ´ne Kolleg*in. Der Mitmach-Podcast für Hochschullehrende
Episode 1: Provokation in der Lehre Judith Schütze im Gespräch mit Therese Klapper und Isa Weber Transkript des Podcasts als PDF-Datei Kennt ihr das? Das Seminar läuft und doch stimmt etwas nicht! Eine Situation in der Lehre, die sich seltsam beklemmend und angespannt anfühlt, aber es ist schwer zu sagen, warum? In dieser Folge sprechen …
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Lehrende unterstützen: das neue Projekt Gendering MINT didaktisch-digital am ZtG
Lehrende der Naturwissenschaften und Technik bringen mit unserem am ZtG entwickelten Portal Gendering MINT digital zunehmend Genderaspekte in ihre Studienfächer ein. Ihre Studierenden nutzen die frei zugänglichen digitalen Lernmaterialien (sogenannte Open Educational Resources, OER) für das Selbststudium und die gemeinsame Arbeit in Lehrveranstaltungen. Die Lehrenden betonen in Gesprächen mit uns jedoch, dass sie für den …
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