Tag:AG Lehre
Content Notes – Ein Werkstattbericht aus der AG Lehre
Wie gehen wir (gerade) in den Gender Studies mit Lehrsituationen und -inhalten um, die emotional herausfordernd, verletzend, diskriminierend oder ausschließend wirken? Wie können trotz strukturell begrenzter Möglichkeiten sensiblere und diskriminierungskritische Lehr- und Lernräume geschaffen werden? Und welche Verantwortung tragen dabei Lehrende und Studierende? Im Wintersemester 2025/26 diskutierten Lehrende und Mitglieder der AG Lehre diese Fragen …
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